Bibliographie du Module I (3/4)

Escritura dramática dirigida a jóvenes audiencias (Bibliographie Module 1 (3/4)

(1/4) (2/4) (3/4) (4/4)

Desacondicionamiento de la idea de infancia

Bibliografica (3/4) Suzanne Leabeau (curso 1-2-3)

La bibliographie complète du Doctorat de Suzanne Lebeau.


3.0 Bibliografia completa del doctorado
RÉFÉRENCES

3.1 Corpus des œuvres et des études

3.1.1 Corpus des études

Gaudreault, G., Lebeau, S. Devoir de transcendance, Les Cahiers de théâtre JEU, numéro 118 : « Théâtre jeunes publics », p. 83-86.


3.1.2 Corpus des oeuvres

Lebeau, S. (1980). Une lune entre deux maisons. Montréal : Québec/Amérique.


Lebeau, S. (1983). Les Petits Pouvoirs. Montréal : Leméac.


Lebeau, S. (1983). Les enfants ridés. Tapuscrit.


Lebeau, S. (1984). La marelle. Montréal : Leméac.


Lebeau, S. (1985). Gil. Adaptation théâtrale du roman d’H. Buten, Burt, traduit en français par J.-P. Carasso sous le titre, Quand j’avais cinq ans, j’m’ai tué. Tapuscrit.


Lebeau, S. (1985). Ti-Jean voudrait ben s’marier, mais… Montréal : Leméac.


Lebeau, S. (1988). Écrire pour les tout-petits : question de point de vue. Les Cahiers de théâtre JEUno46. Théâtre jeunes publics, p.101-109. URL http://id.erudit.org.proxy.bibliotheques.uqam.ca:2048/iderudit/27742ac


Lebeau, S. (1991) Conte du jour et de la nuit. Montréal : Leméac.


Lebeau, S. (1996). Salvador la montagne, l’enfant et la mangue. Montréal : VLB éditeur.


Lebeau, S. (1997). L’Ogrelet. Outremont : Lanctôt Éditeur.


Lebeau, S. (2002). Suzanne Lebeau : entretien avec Joël Jouanneau : Villeneuve-lez-Avignon, France : Édition Centre national des écritures du spectacle-La Chartreuse ; Outremont : Lanctôt Éditeur.


Lebeau, S. (2009). Le bruit des os qui craquent. Montréal : Leméac.


Lebeau, S. (2012). Petite fille dans le noir. Montreuil-sous-Bois : Éditions Théâtrales.


Lebeau, S. (2013). Trois petites sœurs, tapuscrit.


Pascual, I. (2007). Las huellas de la esperanza. Guadalajara, Espagne : Colección de Ensayo ASSITEJ España.


Villaume, F. (dir). (2013). Le choix de Suzanne Lebeau. Montreuil-sous-Bois : Éditions Théâtrales.


3.2 Lectures préalables à l’écriture de Trois petites soeurs

Ces livres ont été lus et abondamment annotés. Je n’ai pas fait de fiches de lecture. Je n’en fais jamais quand il est question de comprendre l’intimité d’un sujet que je creuse pour l’écriture. Je ne cherche pas de données informatives sauf si elles ont une véritable incidence sur le sujet, pour les personnages et les situations. Ces données trouvent alors leur place dans mes cahiers d’écriture.

Beaudet, L., De Montigny, F. (1997). Lorsque la vie éclate, impact de la mort d’un enfant sur la famille. Paris : Seli Arslan.


Ben Soussan, P., Gravillon, I. (2006). L’enfant face à la mort d’un proche. En parler, l’écouter, le soutenir. Paris : Albin Michel.


Cyrulnik, B. (19 992 002). Un merveilleux malheur. Paris : Éd. Odile Jacob.


Cyrulnik, B. (2010). Mourir de dire : La honte. Paris : Éd. Odile Jacob.
Croire.com. Un numéro spécial sur la mort d’un enfant : Quand la mort survient.


Dolto, F. (1998). Parler de la mort, Mercure de France. Paris : Gallimard.


Forest, P. (1997). L’enfant éternel. Paris : Folio, Gallimard.


Gomez-Mango, E. (2003). La mort enfant. Paris : Étude, Gallimard.


Gril, J., Fugain, S. (2007). Vivre après la mort de son enfant. Des parents témoignent. Paris : Albin Michel.


Jacquet-Smailovic, M. (2003). L’enfant face à la maladie et à la mort. Belin : Éditions De Boeck.


Hanus, M., Baron, E., De Becker, E., De Broca, A. (2005). Mort d’un enfant. Paris : Vuibert.


Hanus, M. (2008). La mort — J’en parle avec mon enfant. Paris : Nathan.


Kübler-Ross, E. (2002). Accueillir la mort. Paris : Pocket.


Mareau, C. (2011). Parler de la mort à un enfant. Levallois : Studyparents, Groupe Studyrama — Vocatis.


Oppenheim, D. (2010). Là-bas, la vie, Des enfants face à la maladie. Paris : Éditions du Seuil.


Oppenheim, D. (1996). L’enfant et le cancer, la traversée d’un exil. Paris : Bayard
Éditions.


Oppenheim, D. (2000.) Dialogues avec les enfants sur la vie et la mort. Paris : Éditions du Seuil.


Oppenheim, D. (1999). Ne jette pas mes dessins à la poubelle, Dialogues avec Daniel traité pour cancer entre sa 6e et sa 9e année. Paris : Éditions du Seuil.
Raimbault, G. (2011). L’enfant et la mort — Problème de la clinique du deuil. Paris : Dunod.


Raimbault, G. (1996). Lorsque l’enfant disparaît. Paris : Odile Jacob, Essais.


Romano, H. (2009). Dis, c’est comment quand on est mort ? — Accompagner l’enfant sur le chemin du chagrin.˗ Grenoble : Pensée Sauvage.


Rothenberg, M. (1979). Des enfants au regard de pierre. Paris : Éditions du Seuil.


Seigle, J.-L. (2004). Le sacre de l’enfant mort. Paris : Plon.


Tisseron, S. (2007). La résilience. Paris : Presses universitaires de France, Que
sais-je ?


3.3 Bibliographie

3.3.1 La société

Arendt, H. (1972). La crise de la culture, Chapitre 3, Qu’est-ce que l’autorité, Chapitre 4, La crise de l’éducation, (p. 121 à 185). Paris : Folio essais.


Dufour, D.-R. (2005). On achève bien les hommes. Paris : Denoël. Cité in Encyclopédie Wikipédia, sous Néoténie.


Ferret, S. (1998). L’identité. Textes choisis et présentés par Stéphane Ferret. Paris : Flammarion.


Jung, C. G. (1964). Dialectique du Moi et de l’inconscient. Paris : Folio Essais, Gallimard.


Kojève, A. (2004). La notion de l’autorité. Paris : Bibliothèque des idées, Éditions Gallimard.


Mendel, G. (2003). Une histoire de l’autorité, Permanences et variations. Paris : La découverte/Poche.


Renault, A. (2004). La fin de l’autorité. Paris : Éditions Flammarion.


Revault d’Allonnes, M. (2006). Le pouvoir des commencements, Essai sur l’autorité. Paris : Éditions du Seuil.


3.3.2 L’enfance

Becchi, E., Dominique, J. (1998). Histoire de l’enfance en Occident, tome 1. De l’Antiquité au XVIIe siècle. Paris : Points, histoire, Seuil.


Becchi, E., Dominique, J. (1998). Histoire de l’enfance en Occident, tome 2. Du
XVIIIe siècle à nos jours. Paris : Points, histoire, Seuil.


Dolto, F. (1999). La cause des enfants. Paris : Pocket, Poche.


Guex, G. (1973). Le syndrome d’abandon. Paris : PUF.


Houdé, O., Leroux, G. (2013). Psychologie du développement cognitif. Paris : PUF, 2e édition mise à jour.


Laterrasse, C., Lescarret, O. La construction de l’horizon temporel chez l’enfant, Temporalistes (no 14). pp. 13-20.


Mendel, G. (1971). Pour décoloniser l’enfant, Sociopsychanalyse de l’Autorité. Paris : Payot, coll. Petite Bibliothèque.


Merleau-Ponty, M. (2001). Psychologie et pédagogie de l’enfant : Cours de Sorbonne 1949-1952. Paris : Verdier Philosophie.


Piaget, J. (1967). La construction du réel chez l’enfant. Neuchâtel : Delachaux et Niestlé.


Piaget, J. (1975). Le développement de la notion de temps. Paris : PUF.


Piaget, J. (1976). La formation du symbole chez l’enfant. Neuchâtel-Paris : Delachaux et Niestlé.


Piaget, J. (1978). Le jugement et le raisonnement chez l’enfant. Paris : Delachaux et Niestlé Spes.


Piaget, J. (1994). La naissance de l’intelligence chez l’enfant. Lausanne : Delachaux et Niestlé, 9e édition.


Renault, A. (2002). La libération des enfants. Paris : Calman-Lévy et Bayard.


Rochefort, C. (1983). Les Enfants d’abord. Paris : Bernard Grasset, Poche.


Robbes, B. (2006). Les trois conceptions actuelles de l’autorité, in Les cahiers pédagogiques. Accessible à cahiers-pedagogiques.com


Robbes, B. (2004). Se défaire de l’autoritaire, in Les cahiers pédagogiques, pp. 20-21. Accessible à cahiers-pedagogiques.com


Robbes, B. (2004). L’autorité après la circulaire « Fillon » : question de sens et de faire », in Les cahiers pédagogiques. pp. 1-5. Accessible à
cahiers-pedagogiques.com


Siegler, R.S. (2000). Intelligences et développement de l’enfant. Variations, évolution, modalités. Louvain-la-Neuve : De Boeck.


Winnicott, D. (1975). Jeu et réalité. Paris : Folio Essais, Éditions Gallimard.


Winnicott, D. (2006). L’Enfant et sa famille. Paris : Payot, coll. Petite Bibliothèque.


Winnicott, D. (1975). Jeu et réalité, l’espace potentiel. Paris : Gallimard.


Winnicott, D. (2010). Les objets transitionnels. Paris : Payot, coll. Petite Bibliohèque.


Winnicott, D. (2011). La relation parent-nourrisson. Paris : Payot, coll. Petite Bibliothèque.


Wallon, H. (1989). Les origines de la pensée chez l’enfant : Paris : Presses universitaires de France.


Wallon, H. (2012) L’évolution psychologique de l’enfant. Paris : Armand Colin, 12e édition.


3.3.3 La relation entre l’enfance et l’art

Beauchamp, H. (1978). Le théâtre à la p’tite école. Québec : Éditeur officiel du
Québec.


Beauchamp, H. (1985). Le théâtre pour enfants au Québec : 1950-1980. Montréal : Hurtibise.


Beauchamp, H. (2000). La dramaturgie jeunesse. De refus en résistance et d’approprition en création : l’invention d’un genre. p, 133-151. Dans Le théâtre québécois 1975-1995 sous la direction de Dominique Lafon, Montréal : Fides.


Bernanoce, M. (2006) À la découverte de cent et une pièces, Répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse. Montreuil : éditions Théâtrales.


Bernanoce, M. (2012) À la découverte de cent et une pièces, Répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse (volume 2). Montreuil : éditions Théâtrales.


Carasso, J.-G. (1988) Pour une politique de l’enfant-spectateur, Théâtre Public (no, 82 – 83). Paris.

Carasso, J.G. (2008). Le théâtre pour l’enfance en questions.

Carasso, J.-G. (2008). Nos enfants ont-ils le droit à l’art et à la culture ? La culture en question. Paris : Éditions de l’attribut.


Chavanon, J.P. (1974). Le théâtre pour enfants. Lausanne : La Cité • L’ âge d’homme.


Deldime, R., Pigeon,J. (1988). La mémoire du jeune spectateur de théâtre. Jeu: Revue de théâtre (46), 88-100. Montréal.


Deldime, R. (1991). Regards sur le théâtre jeunes publics in Présence et Action Culturelle (PAC). Carnières-Morlanwelz : Ed. Lansman.


De Wilde, A.-M. (1995). Écrire pour le théâtre jeune public quelles réalités au-
jourd’hui ? Quelles perspectives pour demain ? Carnières-Morlanwel :
Ed. Lansman.


De Wilde, A.-M. (1996). Écrire pour le théâtre jeune public (II) : réflexions sur le
Conte. Carnières-Morlanwelz : Ed. Lansman.


De Wilde, A.-M. (1996). Scénographies jeune public à la rencontre de l’enfant-
Spectateur. Chambre des théâtres pour l’enfance et la jeunesse.


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Jean, G. (1979). Les voies de l’imaginaire enfantin. Paris : Scarabées, CÉMÉA.


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Meirieu, P. (2009) Lettre aux grandes personnes sur les enfants d’aujourd’hui. Paris : Rue du Monde.


Meirieu, P. L’enfant, l’éducateur et la télécommande. Entretiens avec Jacques Liesenborghs. Bruxelles : Labor.


Meirieu, P. (2013). Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Paris : ESF éditeur.


Meirieu, P. Le théâtre et l’école : éléments pour une histoire, repères pour un ave- nir… Entretien avec Philippe Meirieu recueilli par Jean-Claude Lallias et Jean-Pierre Loriol.

Meirieu, P. (2014). L’éducation artistique et culturelle : une pédagogie de l’ébranlement. Propos recueillis par Cyrille Planson. Entretien paru dans La scène. (no 72. pp. 28 à 33).


Pascual, I. (2006). El teatro para niños y niñas y la escritura dramática. Boletín
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Péju, P. (2006). La petite fille dans la forêt des contes. Paris : Robert-Laffont.


Péju, P. (2011). Enfance obscure. Paris : Gallimard.


Péju, P. (1992). L’archipel des contes. Paris : Aubier.


Présence et actions culturelles (1991). Regards sur le théâtre jeunes publics. Morlanwelz : Éditions Lansman.


Osten, S. (2002). Mina meningar (In my opinion). Essäer, artiklar, analyser 1969-2002. Suède : Gidlunds förlag.


Osten, S. (2013). Les tabous et le théâtre jeune public dans Étonnantes écritures européennes pour la jeunesse. Les cahiers de la Maison Antoine Vitez. Montreuil : Éditions Théâtrales. (pp. 123-126). https://www.editionstherales.fr/files/…/collectif-cahiers10-5584070c727a3.pdf


3.3.4 La métaphore

Almaric, J.-L. Ricœur, P., Derrida, J. (2006) L’enjeu de la métaphore. Paris : Philosophies, PUF.


Botet, S. (2008). Petit traité de LA MÉTAPHORE, Un panorama des théories modernes de la métaphore. Strasbourg : Presses universitaires de Strasbourg.


Busino, G. (2000). Notes sur les métaphores fondatrices de la connaissance
sociologique. Revue européenne des sciences sociales
URL : ress.revues.org/711 ; DOI : 10.4000/ress.711


Fleury, C. (sous la direction de) (2006). Imagination, imaginaire, imaginal. Paris :
PUF.


Gardes, Tamine, J. (2011). Au cœur du langage. La métaphore. Paris : Honoré Champion.


Jamet, D. (2008). Métaphore et perception, Approches linguistiques littéraires et philosophiques. Paris : L’Harmattan.


Manguel, A. (2013). Le voyageur et la tour, Le lecteur comme métaphore. Montréal : Leméac Éditeur.


Manonni, M. (dir.) (1984) Le travail de la métaphore. Paris : L’Espace analytique,
Denoël.


Mons, A. (1992). La métaphore sociale, Image, territoire, communication. Paris : Sociologie d’aujourd’hui, PUF.


Ricœur, P. (1975). La métaphore vive. Paris : Le Seuil.


Stiénon, V. Filer la métaphore dramaturgique. Efficacité et limites conceptuelles du théâtre de la posture.


Szymanski, G. (2011). La métaphore, voie royale de communication. Paris : InterÉditions.


3.3.5 L’empathie

Changeux, J.-P. (2002). Raison et plaisir. Paris : Odile Jacob, poches. Brunel, M.-L.,


Cosnier, J. (2012). L’empathie, un sixième sens. Lyon : Presses universitaires de Lyon.


Damasio, A. (2010). L’erreur de Descartes. Paris : Odile Jacob, poches, 4e édition française.


Damasio, A. (2005). Spinoza avait raison, Joie et tristesse, le cerveau des émotions. Paris : Odile Jacob, poches.


Damasio, A. (2002). Le sentiment même de soi, Corps, émotions, conscience, Paris : Odile Jacob, poches.


Directeur, Attigui, P. et Directeur, Cukier, A. (dir.). (2011). Les paradoxes de l’empathie. Paris : CNRS Éditions. Voir le chapitre de Thirioux, Bérangère. (2011). Perception et aperception dans l’empathie : une critique des neurones miroirs. (p. 73-87).


Directeur, Berthoz, A. et Directeur Jorland, G. (dir.). (2004). L’empathie. Paris : Odile Jacob. IFÉ, Institut français de l’Éducation. Neurosciences et éducation, la bataille des cerveaux. (2013, no 86).


Jorland, G., Thirioux, B. (2008). Note sur l’origine de l’empathie. Revue de métaphysique et de morale (n° 58, pp. 269-280).

Lecomte, J. (2010). Guérir de son enfance. Paris : Odile Jacob, poches.


Lecomte, J. (2014). La bonté humaine, Altruisme, empathie, générosité. Paris : Odile Jacob, poches.


Pagès, Claire. (2011). Diversité, langue et sympathie : le problème de la connaissance des individualités éthiques et historiques chez Herder. (p. 235-253).


Rafkin, J. (2012). Une nouvelle conscience pour un monde en crise, Vers une civilisation de l’empathie. Montréal : Babel.


Stein, E. (2012). Le problème de l’empathie. Paris : Cerf, collection « Ad Solem ».


Tisseron, S. (2010). L’empathie au cœur du jeu social. Paris : Albin Michel.


3.3.6 L’écriture, le théâtre, la responsabilité de l’artiste (38 entrées)

Adorno, T. (1966) L’art et les arts. Cotraduit par Jean Lauxerois et Peter Szendy in L’art et les arts coll. Arts & esthétique. Paris : éd. Desclée de Brouwer.


Adorno, T. (1963). L’industrie Culturelle. Conférence de T. Adorno pour l’université radiophonique internationale, transcription de Thomas Deville. Accessible à le-terrier.net/adorno/industrie.htm

Astor, G. (2012). La métaphore partagée, tapuscrit. Paris : 117 p.


Azama, M. (2003). De Godot à Zucco. Anthologie des auteurs dramatiques de langue française 1950-2000, vol.1. Paris : Éditions Théâtrales.


Azama, M. (2004). De Godot à Zucco. Anthologie des auteurs dramatiques de langue française 1950-2000, vol.2. Paris : Éditions Théâtrales.


Azama, M. (2005). De Godot à Zucco. Anthologie des auteurs dramatiques de langue française 1950-2000, vol.3. Paris : Éditions Théâtrales.


Badiou, A, (2010). Que signifie « changer le monde » ? Séminaire d’Alain Badiou
(2010-2011)

Barrucand, D. (1970). La catharsis dans le théâtre et la psychothérapie. Paris : Éditions de l’Épi.


Barthes, R. (1984). Le bruissement de la langue, Essais critiques IV. Paris : Éditions du Seuil.


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Bourdieu, P. (1977). L’économie des échanges linguistiques. Langue française (N° 34. Linguistique et sociolinguistique, sous la direction de Pierre Encrevé.
pp. 17-34).

Bourdieu, P. (1992). Les règles de l’art. Paris : Seuil.


Compagnon, A. Théorie de la littérature : qu’est-ce qu’un auteur ? Paris: Université de Paris IV-Sorbonne, UFR de Littérature française et comparée, Cours de licence LLM 316 F2.


Deleuze, G., Guattari, F. (1975). Kafka, pour une littérature mineure. Paris : Les éditions de Minuit.


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Rancière, J. (2000). Le partage du sensible. Paris : La Fabrique éditions.


Rancière, J. (2008) Le spectateur émancipé. Paris : La Fabrique éditions.


Rancière, J. (2014). Jacques Rancière. Paris : Les grands entretiens d’artpress.


Ricœur, P. (1983). Temps et récit. 1. L’intrigue et le récit historique. Paris : Seuil.


Ricœur, P. (1984). Temps et récit. 2. La configuration dans le récit de fiction. Paris : Seuil.


Ricœur, P. (1985). Temps et récit. 3. Le temps raconté. Paris : Seuil.


Roy, C. (1968). Jean Vilar. Paris : Seghers.


Ryngaert, J.P. (1977). Le jeu dramatique en milieu scolaire. Paris : Cedic.


Ryngaert, J.P. (1993). Lire le théâtre contemporain. Paris : Dunod.


Ryngaert, J.P. (1991). Introduction à l’analyse du théâtre. Paris : Bordas.


Sarrazac, J.-P. (1997). Théâtres d’aujourd’hui, études théâtrales d’aujourd’hui, Entretien avec Marteinson, P. AS/SA no 3, Une Revue internationale de recherche littéraire

Sarrazac, J.-P. (2000). Critique du théâtre, de l’utopie au désenchantement. Belfort : Circé, Coll. « Penser le théâtre ».


Sarrazac, J.-P. (2002). La parabole ou l’enfance du théâtre. Belfort : Circé, Coll. « Penser le théâtre ».


Sarrazac, J.-P. (2004). Jeux de rêve et autres détours. Belfort : Circé, Coll. « Penser le théâtre ».


Sarrazac, J.-P (2008). Je vais au théâtre voir le monde. Paris : Gallimard-jeunesse Giboulées.


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Sarrazac, J.-P. (2016). DRAME — Les écritures contemporaines, Encyclopédie Universalis.

Sartres, J.-P. (1948). Qu’est-ce que la littérature ? Paris : Gallimard.


Sauvagnargues, A. (2005) Deleuze et l’art. Paris : PUF, « Lignes d’art ».


2.3.7 Méthodologie

Craig, P. E. (1978, traduction, 1988), La méthode heuristique : une approche passionnée de la recherche en science humaine. Boston: Boston University Graduate school of Education, chapitre consacré à la méthodologie tiré de la thèse doctorale de l’auteur: The heart of the teacher, a heuristic study of the inner world of teaching. Traduit par A. Haramein.


Moustakas, C. (1990). Heuristic research, resign, methodology and applications. United States of America: Sage Publications, The International Professional Publishers.


Ozertugrul, E. (2015). A comparative analysis: heuristic self-search inquiry as self-knowledge and knowledge of society, journal of humanistic psychology (pp.1-15). Accessible à sagepub.com/journals 177/0022167815594966 jhp.sagepub.com


Paillé, P., Archambault, J. (1996). La recherche qualitative dans le domaine de la santé. Université du Québec à Trois-Rivières, Revue de L’association pour la recherche qualitative (vol. 15) pp. 179-194.


Paillé, P., Mucchielli, A. (2012, 3e édition). L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales. Paris : Armand Colin.

Schön, D. (1994). Le praticien réflexif à la recherche du savoir caché dans l’agir professionnel. Traduction de Heynemand, J. et Gagnon, D. Montréal. Éditions Logiques.


 

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